En este video, observará que el niño no está muy interesado en los juguetes y está más motivado por el juego de motricidad gruesa . La terapeuta comienza la interacción al imitar los movimientos corporales y el juego de motricidad gruesa del niño. A continuación, ella incorpora el interés por el juego de motricidad gruesa en el tipo de acción que modela (por ejemplo, girando en círculos). Modelar acciones cómo saltar, correr, y brincar puede ser bueno para esos niños que están más interesados en el juego de motricidad gruesa que en el juego con juguetes.
