En este video, observará que el niño pierde rápidamente el interés en la actividad en cuanto la terapeuta comienza a modelar una nueva acción para imitación. En vez de rendirse de la frustración del niño, la terapeuta sigue rápidamente con el resto del ciclo de RIT. ¡En hacer esto, ella está ayudando al niño tener éxito y aumentando las posibilidades de que le imite la próxima vez! En cuanto él ha completado la acción modelada, sea de forma espontánea o con ayuda de la terapeuta, ella regresa al comienzo del ciclo de RIT al imitar las acciones y movimientos corporales del niño y usando lenguaje sencillo para describir lo que él está haciendo y viendo.
